義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版

義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)是由中華人民共和國(guó)教育部出版的一部電子書籍，這部電子書主要針對(duì)義務(wù)教育語文制定了一些相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，有需要的朋友歡迎來綠色資源網(wǎng)免費(fèi)下載使用！

義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2011版介紹

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是2012年出版的圖書，作者是中華人民共和國(guó)教育部。語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。語言文字的運(yùn)用，包括生活、工作和學(xué)習(xí)中的聽說讀寫活動(dòng)以及文學(xué)活動(dòng)，存在于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日漸增強(qiáng)，現(xiàn)代科學(xué)和信息技術(shù)迅猛發(fā)展，新的交流媒介不斷出現(xiàn)，給社會(huì)語言生活帶來巨大變化，對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，對(duì)語言文字運(yùn)用的規(guī)范帶來新的挑戰(zhàn)。時(shí)代的進(jìn)步要求人們具有開闊的視野、開放的心態(tài)、創(chuàng)新的思維，對(duì)人們的語言文字運(yùn)用能力和文化選擇能力提出了更高的要求，也給語文教育的發(fā)展提出了新的課題。

語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。語文課程對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育中的重要地位。

義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版內(nèi)容說明

第一部分前言

一、課程性質(zhì)

二、課程基本理念

（1）正確把握語文教育的特點(diǎn)

（2）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

（3）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程

第二部分課程目標(biāo)與內(nèi)容

一、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容

（1）第一學(xué)段（1~2年級(jí)）

（2）第二學(xué)段（3~4年級(jí)）

（3）第三學(xué)段（5~6年級(jí)）

（4）第四學(xué)段（7~9年級(jí)）

第三部分實(shí)施建議

一、教學(xué)建議

二、評(píng)價(jià)建議

（1）充分發(fā)揮語文課程評(píng)價(jià)的多種功能

（2）恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式

（3）注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)

（4）突出語文課程的整體性和綜合性

（5）具體建議

三、教材編寫建議

四、課程資源開發(fā)與利用的建議