要下雨了ppt課件2017

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課文內(nèi)容介紹

小白兔彎著腰在山坡上割草。天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。

小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”

燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”

是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。

小白兔跑過去，問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？”

小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨?！?/p>

小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”

小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”

轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁暋W，嘩，嘩，大雨真的下起來了！

要下雨了ppt課件教學(xué)意義：

（一）識(shí)字寫字

1.讀課文，學(xué)生自己勾畫生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

2.小組交流自己是運(yùn)用什么方法認(rèn)識(shí)這些生字的。

3.本課合體字居多，可利用形聲字的規(guī)律識(shí)字，同時(shí)可用熟字帶出生字。如，池—潮、濕、消，都與水有關(guān)；吃—喊、嘩，都與嘴有關(guān)；坪—坡，與土地有關(guān)；剛—割，與刀有關(guān)；感—悶，與心有關(guān)；伸，與人的動(dòng)作有關(guān)；搖—搬，與手有關(guān)。

4.“蟲”字在本課既是要認(rèn)的字，又是要寫的字，可在指導(dǎo)寫字中認(rèn)字，還可結(jié)合本組已學(xué)過的蟲字旁的字來幫助識(shí)寫。

5.指導(dǎo)寫字應(yīng)與幫助學(xué)生識(shí)記字形聯(lián)系起來。指導(dǎo)寫字時(shí)，注意要求學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì)，做到三個(gè)一：眼離書本一尺，胸離桌面一拳，手離筆尖一寸。本課六個(gè)字中，“嗎、吧”可放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)和規(guī)律，然后指導(dǎo)書寫；“往、得、很”三個(gè)字可以作為指導(dǎo)的重點(diǎn)。第三課已經(jīng)寫過“行”字，可復(fù)習(xí)鞏固雙人旁的寫法。

（二）朗讀感悟

1.教師范讀，學(xué)生注意聽，邊聽邊看圖，聽完后可以說說圖意。

2.分段朗讀。朗讀第一段，體會(huì)“天氣很悶”；朗讀第二、三段，體會(huì)“我正忙著捉蟲子呢”，結(jié)合“讀讀說說”，先讀后說，讓學(xué)生充分說，在讀與說中感悟“……正……呢”的意思；朗讀第四、五、六、七段，想一想：小白兔相信要下雨了嗎？可用“連忙”造句；朗讀第八、九段，注意體會(huì)“大雨真的下起來了”與“大雨下起來了”的不同。

3.學(xué)生自由讀，讀完后分小組討論：小白兔怎么知道要下雨了？

4.分角色朗讀，一邊讀一邊體會(huì)每個(gè)角色的語氣，特別注意體會(huì)小白兔對(duì)要下雨了從充滿疑問，到半信半疑，到完全相信，再到十分著急的心情。

5.背誦課文。可先看圖背誦，再獨(dú)立背誦。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)做小小氣象員：可分別通過觀察燕子、小魚和小螞蟻來預(yù)報(bào)下雨；有條件的還可以觀察能預(yù)報(bào)下雨的其他事物。每次預(yù)報(bào)后做好記錄，并評(píng)出最佳氣象員。

《要下雨了》課文簡(jiǎn)介：

《要下雨了》出自于人民教育出版社一年級(jí)下冊(cè)讀本，作者是羅亞。本文是一篇有趣的科普童話。全文共 9個(gè)自然段，主要從“燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家”三種現(xiàn)象，講了下雨前一些小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。根據(jù)內(nèi)容課文還配有相應(yīng)的插圖，學(xué)生可以圖文對(duì)找著讀故事，知道通過觀察大自然一些 奇妙的現(xiàn)象能了解天氣變化。